“廖彩杏”这个名字，估计会是妈妈们在英语启蒙路上最早接触到的一个。
只要在网上买英语绘本，我们大概率都会看到“廖彩杏推荐”，“廖彩杏书单”这样的字眼。
作为好奇妈妈，当然就会想弄清楚廖彩杏是谁，她英语启蒙理念是什么，廖彩杏书单是什么，以及有没有具体的使用方法。
这些问题，最终在廖彩杏自己写的《用有声书轻松听出英语力》这本书中都找到了答案。
如果你也想对“廖彩杏书单”了解得更加深入一点，这份读书笔记一定对你有帮助。
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廖彩杏是谁
“有声书英文学习法”创始人，“廖彩杏书单”制定者。毕业于台湾政治大学和中正大学外文研究所，曾任英语教师。廖彩杏的双胞胎儿女一直在中文环境里接受教育，5岁开始学习英语。女儿8岁就能读完英文版《纳尼亚全集》，共7本书。儿女10岁均能通读霍金撰写的少年科幻小说。11岁女儿参加托业考试，获得985分的高分，差5分满分，其中听力得到满分。2
核心理念1. 不必背单词，不必学语法，不必上补习班，不必中文翻译。即使在家里的主要沟通语言是中文，就算爸妈的发音不够标准，只要让孩子身边经常有插画优美、故事有趣的英文绘本，持续播放这些英文绘本生动、精致的有声故事，按播放记录表上顺序播放并执行打钩，让英语自然融入孩子的日常生活，假以时日，孩子的英语种子终会萌芽。2. 利用英文有声书，掌握“定时、定量、循环”的原则。3
廖彩杏书单，有声书播放记录表1.什么是「廖彩杏书单」？廖彩杏的一对双胞胎孩子在英语启蒙的5年时间里使用过760本英文有声故事书，她从语言学角度上，甄选出了最能奠定英文基础、培养听故事兴趣的130本英文故事书，形成了「廖彩杏书单」。
此word文档可领取，见文末2.什么是「有声书播放记录表」？廖彩杏希望即使是非英语专业毕业的家长，也能通过一份循序渐进的聆听书单，一步步带领孩子迈入英语殿堂，所以把书单设计成了便于执行的「52周130本有声书播放记录表」供家长使用。「有声书播放记录表」，以每个月为大单元、以每一周为小单元，一周选播3-4本英文书，合计一个月播放12-16本书，之后两周再将上个月的有声书重复播放一次。用52周即一年的时间，累积听完130本有声书。
此Excel可领取，见文末3.怎么安排播放时间？在每日的时间安排上，廖彩杏家里的双胞胎从5岁开始，平均一天3次，每次30分钟，一年累积听120-150本有声书。4
奠定英语实力的三个关键关键一：重复句，让孩子从陌生到熟悉再到完全掌握幼儿一开始是通过耳朵来学习的。英文初级故事里的重复句，将重要讯息用容易吸收的形式加以呈现，可以增强孩子英语学习的自信心与成就感。关键二：图文合一，插画当线索在耳朵之后，才是通过眼睛来学习。好的儿童绘本几乎都有一个特色：图文合一。孩子光看插画，就能“猜”故事。从CD朗读声中听到故事脉络，从重复语句里抓取内容重点，从与文字合一的插画中瞧出情节发展，最后连点成线、触类旁通地了解整体故事的意思。这样逐渐摸索、默默琢磨、用心体会的习惯，久而久之会成为终身受用的语言推理能力。关键三：聆听有声书，纳入规律的家庭生活有声书准备好了，只是成功了一半；另外一半的关键在于使用有声书的方式：能够做到“循序渐进、持续播放”。在日常生活中“按下播放键，画个小钩钩”，自然而然为孩子深厚的英文实力打下底子。全职爸妈，最简单的方法是按三餐时间播放。一天至少3次，每次最少30分钟。假日可以增加播放次数。在职父母，可以在接早晨起床后，开车接送孩子的路上，接孩子回家后，夜晚上床前。只要掌握“材料”(Materials)与“方法”(Methods)，学习可以事半功倍。重复句+图文合一+规律播放有声CD，能让英语学习自然、轻松，充满乐趣，而且成果斐然。5
常见问题快答1、语言学习有关键期吗？“关键期假说”常被质疑。“时间点”不是主宰孩子学习的关键，学习材料与学习方法才是影响孩子学习的两大因素。有了引起孩子兴趣的内容，加上激发孩子热情的方法，自然就能够让孩子建立学习动机，树立正面积极的学习态度。2、直接听英文有声书，没有中文翻译，孩子怎么听得懂？依赖中文翻译，等于没有办法独立阅读，而缺乏自我猜测、推理的阅读习惯，英文能力其实是非常薄弱且受限的。精致的绘本有声书让孩子获得对“声音”和“图像”的体验。从播放简单的英文故事开始，孩子可以根据插画明白个大概。没有母语翻译，孩子也有能力在自己的摸索下，看懂和听懂英语故事。更重要的是，不要急迫地追着提问，或要求他们解释故事。让孩子自然地听、自然地吸收，一切顺其自然。3、听有声书的时候，孩子不必一边看书一边聆听吗？那孩子的阅读能力该怎么提高？“听懂故事”与“有能力自己阅读故事”，其实是两码事。在学习英语初期，孩子的角色是“听众”，父母的任务是“提供质、量并重的英语输入”，让孩子习惯英语的丰富声音。只要把“有声故事”当做背景声音，在孩子闲暇或玩耍的时候播放。不必分神去注意文字，反而更能专注于聆听，把精力集中在声音信息和对声音的细腻感受上，更有助于了解故事大意。当有声书的穿透力抓住孩子的耳朵时，独特的声音魅力往往就能吸引孩子翻开书；当图书插画的感染力留住孩子的目光时，孩子就能反复欣赏。4、直接听有声书，真的不必先了解语法或认识单词及音标，孩子就能听得懂并念得出来？是的，不必先了解语法或认识单词及音标。基本上是仿照母语的学习方式，“把英语当母语来学习”，强调“整体式的学习”。孩子聆听大量条理清晰、结构严谨的故事，自然会受到影响，说出各式合情理的句子。耳濡目染，触类旁通，才是孩子自然而然学会英文的关键。5、既然要把英语当母语来学，那一天3次，每次约30分钟，这样够吗？不必太在意孩子是否24小时都处于被英语包围的学习环境，因为“质”更是关键。每周固定聆听三本英文书，就能持续接受发音清晰、内容精彩的英语输入。对优质语言的模仿，远胜过每天24小时却肤浅乏味的空洞对话。6、如何让孩子愿意坐下来，专心安静地听故事呢？谁规定听故事一定要坐着呢？就让孩子以他们最轻松舒服的姿势来听吧！学母语=每天听=自然就会=没有考试=自由自在想让孩子把英语当母语来学，就让英语像母语一样，随时随地都在孩子身边，可是却让孩子感觉不到压力。7、只是听英文有声书，如何确定孩子已经吸收并且可以换下一本？当孩子开始喃喃自语地念、重复地念，或者跟着CD有一搭没一搭地念、哼、唱时，孩子已经听进去了。这是一个很好的起步，是脱胎换骨的前兆。此时父母千万别心急，绝对要避免采用抽问单词、做测验等方法，别让令人难受的压力把好不容易冒出头的幼苗给吓回去了。8、开始播放有声书大约半年了，孩子还是很少跟着有声CD念，该怎么办？我经常提醒自己，要有执行的毅力，更要具备等待的智慧。9、可以使用市面上附有CD的英文杂志，或是学校里附有CD的教科书吗？不建议。最好选择优秀的英文故事来培养孩子的阅读习惯。优秀的英文故事书插画生动、故事精彩，很容易引起孩子的共鸣。雅致的词汇、丰富的语言结构，是孩子学习和模仿的对象，这些有价值的文学要素，是市面上的英文教材里找不到的。好书对孩子所产生的影响是无价的。10、只要听有声书就好吗？还有其他配套措施吗？父母倘若有兴趣和时间，还可以让孩子有机会接触外文活动，多多益善。听英文故事、逛儿童书店、上图书馆、观赏戏剧表演、用心制作的DVD动画片、获取网络上的免费资源，这些活动让孩子有机会在生活里接触英文，让英文不再只是纸上谈兵的考试学科，而是能增加生活情趣的重要工具。11、需不需要找外教，让孩子有实际演练英语的机会呢？一切深厚实力的的源头，仍在于稳健踏实的日积月累。每天3次、一次30分钟，一天一天地持续聆听有声书，这才是所有丰硕成果的基础。先规律和持续地听有声书，奠定基础之后，再考虑找外教。13、为什么推荐书单里面的图书都没有标示适读年龄？“生理年龄”与“英文年龄”是不一样的。孩子的年龄或许是五岁、十岁，但若无法用流利的英文掌握一本适合三岁幼儿阅读的英文童书的内容，我会认为他们的“英文年龄”都是零岁。美国出版社标示的推荐年龄，针对的是美国境内以英语为母语的孩子。然而，我们的孩子不在那样的环境下成长，所以采用美国出版社标示的推荐年龄，实在是帮助有限。14、孩子学了好几年英文，却不愿意开口，怎么办？为什么孩子不愿意开口说英文，至少有三大原因：一是传统的英语教学，总是纳入音标学习、单词背诵、语法记忆，加上不断的考试与订正，易使孩子养成“怕犯错”的心态。二是中文翻译的干扰也是很重要的原因。三是孩子接受的英语输入不够多、不够有趣，孩子自然就无话可说。那么，什么可以让孩子觉得有趣，愿意侃侃而谈呢？有趣的故事，就是一个最好的催化剂。好的故事不只是一本书，还可以是一场游戏。父母选择趣味十足的英文故事书，营造一片孩子可以随时悠游的书海，孩子不但可以在无意间学会英文，而且会爱上阅读。看完以上读书笔记，你对廖彩杏的英语启蒙思想是不是有了更进一步的认识呢？如果你有新的感想，欢迎留言交流啊~如何领取“廖彩杏书单”和“有声书播放记录表”？关注公众号，后台回复“廖彩杏”获取。或扫码添加微信，发送“廖彩杏”，即可直接免费领取：推荐阅读
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