1、激发阅读兴趣：孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习最好的老师，阅读的决定因素在于激发兴趣，帮助构建阅读姿势体系。要引导通过发现所学文章中的突破点、爆炸点，并点燃导火索，惊起学生心中的波澜，深深地吸引学生。

　　2、培养阅读习惯：对阅读有了兴趣才会产生动力，才能将“要我读”转化为“我要读”。有了课外阅读兴趣，就会卖力寻求阅读机会，从中获取阅读满足，产生愉悦的情感体验。

　　3、注重思维能力的训练：阅读能力的核心是思维能力，语言是思想物质外壳，作品语言信息的传递实质上是思维活动主题。阅读言语作品，是理解作者语言表达的思想，阅读是语言，接受的是思想感情；同样读者要感知、辨析、评测、创造，也是借助于语言在考虑。