1、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏一感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

3、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身一体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的一精一神财富。——苏霍姆林斯基

4、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

5、教育者的个一性一、思想信念及其一精一神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

7、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的一精一神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

8、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基(www.laifu98.com)

9、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜一爱一护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

10、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

11、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造一性一劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

14、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的一精一神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基